作为上海市首个教育部“人工智能助推教师队伍建设试点区”和“上海市教育数字化转型实验区”，经过一年多的探索，宝山区在推进教育数字化转型上成果初显，“未来宝”教育数字基座、智慧同侪课堂、教学智能助手等实践成果，正支撑和引领着课堂教学的新变革，推动“因材施教”成为现实。数字赋能下，老师们教得高效，学生们学得有趣，学习也真正实现“减负增效”。
宝山区“未来宝”数字基座——数字教学空间应用场景，宝山区政府 供图
(资料图片仅供参考)
据介绍，宝山区“未来宝”教育数字基座是为教育治理和课堂教学提供的“操作系统”，是基于互联网、人工智能、大数据、5G、全息技术与数字建模等新一代信息技术为特征，物联、数联、智联三位一体的智慧课堂教学生态系统；聚焦教、学、管、考、评、研、资源等应用场景，结合体验式数字教室、沉浸式数字实验室、互动式演播教室等实体数字教学空间建设，为师生提供一人一空间，一科多工具。目前，使用“未来宝”在线课堂教学以及直播课堂上课的日均人数已达到4.8万，搭建中小学有效班级2028个，日均活跃班级1500余个，使用“未来宝”作业发布功能的日均4.7万人。
“未来宝”数字基座“11N52”整体架构
面对家长的“教育焦虑”，宝山创新性地推出了“智慧同侪课堂”，结合紧密型学区集团建设，运用智能技术，让名校的名师上课、直播，助学师在各个教室现场助学。学生跨班、跨校、跨区异地同步，共享高品质课堂，让名师资源辐射更多学生，推动优质教育资源共享和区域教育均衡发展。不仅将名师智慧和资源送到本区的薄弱学校，还辐射到了新疆、云南、湖南、安徽等地的薄弱学校，真正做到了用技术促进教育公平均衡发展。一年来，宝山已开展了近20场区级展示活动，参与学校近百所、教师近万人。在合理的机制保障下，越来越多的陪伴型教师愿意放弃课堂上的专业“权威”，教学设计师也愿意分享自己的杰作，共同致力于课堂教学质量的提升。
此外，针对学生负担重、效率低，教师信息化教学创新能力不足等问题，宝山区以“两减一增”（教师低智慧重复劳动减少，学生学习负担减少，教学效益提高）为目标，构建了“教学智能助手”，聚焦课前、课中、课后，为师生减负增效，推动教育走向优质、高效。比如，在智能作业助手项目中，就能实现作业线上分发，让每个人的作业都不一样，实现作业智能批改，并针对学生问题推送辅导视频，实现个性化课外辅导1对1，助力“双减”政策落地。
智慧同侪课堂”重构教师团队发展模式
基于学科“知识图谱”的自适应学习
值得一提的是，在宝山区“教学智能助手”实践探索中，“学科知识图谱”是一个非常有特色的亮点，创设了教师因材施教新模式。宝山区启动了教学资源智慧化改造工程，组织了966名核心骨干教师，形成58个项目团队，开展了学科知识图谱以及教学资源包建设的研究，同时探索课程资源开发与应用的元数据标准，通过构建知识图谱和教学资源库，沉淀优秀教师的经验与智慧。通过对“学科知识图谱”的构建和运用，试点学校系统地在各个知识点之间建立起关联，通过大数据和算法将这些关联进行定量化处理，使得知识图谱自适应系统能根据整体学习数据，以知识点为单位对班级和学生的学情进行诊断反馈，推送个性化的作业和学习资源，将知识储存在数据库中，把简单的问题交给系统，把复杂的问题留给课堂，在班级授课制下实现了因材施教，大幅度减少了学生的学习负担，实现精准学习。
目前，宝山区共有90所知识图谱与智适应学习系统项目实验学校，其中，高中生物14所，初中数学58所，小学数学18所。生物学科知识图谱与智适应学习系统等成果在上海普陀、闵行、虹口等区和江苏、山东、河南等省市的100多所学校推广应用。
在数字化支撑和引领下的课堂教学新变革，正推动宝山全区教育走向公平均衡、优质高效、个性灵活和智慧绿色。(新民晚报记者 郭剑烽)
编辑：刘明娇标签： 减负增效
