“你个老六”“我真的会谢”“芭比Q”……这些被网友玩出花的梗，如今流行于未成年人口中。近日，南国早报官方微信就青少年使用网络烂梗发起问卷调查，八成受访家长坦言自家孩子曾说过网络烂梗。孩子们为什么爱说烂梗？学校和家长该如何教育引导？记者对此进行了采访。
调查：
(资料图)
近四成孩子常说烂梗
“你个老六”成高频词
本次调查问卷共有1163名家长参与，其中幼儿园孩子家长占比三成多，小学生家长占比超五成，中学生家长占比一成。对于网络烂梗，八成受访家长坦言自家孩子说过，其中近四成家长表示孩子说得很频繁。
▲参与调查者家里孩子使用网络烂梗的频率。
半个月前，班主任给家长吕女士发来一张她儿子的作业组词图片，吕女士发现儿子在“鸡”字后面用小字写上“米太美”。“虽然没写对网络梗的字，但想表达的就是那个词。”吕女士说，目前女儿读五年级，儿子刚上一年级，两个孩子平时在家里对话张口都是网络烂梗，她了解后才发现，原来不少学生之间都这样交流。
调查数据显示，近五成的孩子是看到同伴说才主动跟着说，有不到两成的孩子是看网络视频时会突然“爆梗”。在“口出烂梗”的孩子中，男孩说的频率要比女孩高，并从中小学生蔓延到幼儿园群体。
家长高女士从半年前开始，发现上初一的女儿不仅“语带烂梗”，QQ空间里也是各种玩梗的内容。女儿告诉她，如果说话不带梗就无法融入同学间的聊天，他们还将不喜欢的人称为“鸡队长”，“老六”也被赋予了新的含义。调查中受访家长也表示，孩子平时喜欢说的梗层出不穷：“芭比Q”“鸡你太美”“我真的会谢”“报giao”等，其中“你个老六”“芭比Q”等成高频词。
▲孩子爱说的网络热梗。
学校：
过多沾染网络烂梗
不利提升语文素养
“‘鸡你太美’等网络词，平时同学们聊天都会说起。”在今年上初一的小钟眼中，大家说这些词并没有恶意，“只是觉得有意思”。他表示，最开始是一些同学通过网络了解到这些词汇，后来迅速在学生中传播，“会使用这些词，说明能接受新事物，是一件很潮的事”。
和孩子的说法类似，调查显示，有四成家长觉得孩子玩梗，是受身边同伴朋友的影响；也有不少家长认为，孩子是从网络短视频和综艺中接触到这些网络化表达。
▲受访家长眼中孩子接触网络梗的来源。
记者采访了南宁多名中小学老师，他们普遍表示学生较少在作文里使用网络梗，在校当着老师面说烂梗的学生也很少。南宁市东葛路小学校长马步方观察发现，很多学生潜意识里知道烂梗不能登大雅之堂，当众发言尤其是老师在场时，都会规避使用；但私下与同伴交流时，烂梗会脱口而出。
马步方认为，网络烂梗多有恶搞、恶俗的成分，中小学生过多沾染，对其学习语言的规范使用有很大的影响，不利于提升语文素养，也与青少年积极健康向上的形象不匹配，家长和老师对该现象都应予以重视，并加以引导。
老师该如何引导学生正确面对网络梗呢？
专家：
强行制止会适得其反
言传身教多互动交流
调查问卷中，受访家长对网络烂梗态度一边倒，普遍认为对孩子有负面影响。其中近四成家长认为会影响孩子文明用语表达，三成家长觉得烂梗会传递不良的价值观，仅有不到一成的家长认为这是时代发展的产物，没什么大不了。
不过，面对孩子说网络梗，家长的态度各有不同。近三成受访家长会选择马上制止；近七成家长则表示视情况而定，有趣梗无所谓，烂梗就制止；还有不到一成家长选择完全置之不理。
家长李女士对孩子说烂梗很在意，只要听到孩子说，她会立马制止，甚至连其他网络梗也不给说。为了让孩子改掉说烂梗的习惯，她会警告孩子“再说就挨揍”。这种方式看起来威严，但李女士发现效果并不好，孩子反而说得更频繁了。
广西首届家庭教育专家指导委员会委员、国家二级心理咨询师陈一指出，青少年的好奇心非常强烈，这个时期同伴之间的影响力很大，家长对孩子规范用语进行引导时，要重在交流沟通，而不是一味地指责。家长要做到在家中、在孩子面前不用网络烂梗，避免孩子去模仿。平时也可以和孩子探讨一些网络文化，比如问孩子，这个梗是什么意思，在什么场合使用更好，有没有对他人有伤害，换一种词语表达可不可以等，通过与孩子探讨互动式的交流，帮助孩子对网络梗有更深刻的科学认知。
陈一提醒，家庭引导不提倡说教式，家长应花时间多陪伴孩子，放下身段与孩子互动探讨，才能让孩子从内心真正接受。
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