丰台区基础教育“强基工程”总体目标明确指出，“培养一支名师引领、结构合理、充满活力的干部教师队伍”“每所学校都有领军型教师”。为进一步落实基础教育“强基工程”，讲好丰台教育故事，让大家更好地了解丰台区的优秀教师队伍，丰台教育微信公众号特推出“强基工程 身边的优秀教师”专题，通过对全区教育系统2023年获评北京市中小学正高级教师的27名优秀教师、教育工作者的典型事迹进行集中宣传，充分展示丰台区教育战线的精神风貌，助力区域教育社会影响力和公众认可度的提升。
张挥
(资料图片仅供参考)
北京市第十中学语文教师、班主任，曾经在江西省南城一中任教，2013年调入北京市第十中学工作至今。现担任高中寄宿班班主任，班级特色鲜明，被誉为“带出了一个永远剑指第一的‘牛班’”。班级先后获得北京市“五四”红旗团支部、北京市金鹏奖、丰台区品优班等荣誉，个人荣获丰台区师德先锋、丰台区教育系统创新标兵等称号。
教学上倡导“简练语文”，提炼成个人教学主张。依托信息推送技术，整合名著阅读，开发“名著助读系统”，形成信息技术借助的教学特色。曾获全国基础教育课程改革教学研究成果三等奖，北京市丰台区第十七届教育科研优秀成果一等奖。
教育感悟
任职35年，班主任就当了27年，年届57岁还奋战在班主任一线，张挥经常问自己：“教了30多年的书，应该有自己的专业教学主张，那么自己的教学主张是什么呢？”
他上课，喜欢从小处着手，小中读出大来。再长的文本也只读一字、一词、一句，长文短教，大课小上。他特别主张“教学需要设计”，他认为，教学设计里藏着教师的最高智慧。他执着地认定，教学可以没有主义，但不可以没有招数，上课一定要讲策略。“有所坚持、有所追求”渐成平日里一种自觉，沉淀下来，最后就有了他的“简练语文”。
通过凝练“简练语文”，他出版教学主张方面的个人专著《简练语文：教学主张与实践智慧》。“简练语文”从理论依据、逻辑体系、形态结构到课堂的组织方式、推进路线以及实践案例自成一体。其中一字立骨、片言统贯、切入贯串、价值取舍、路径简便、举重若轻等精髓得到同行的充分肯定和认可，课堂实际效果良好，深受学生欢迎。《江西教育》曾发表《片言以统贯，举重而若轻——特级教师张挥“小切入”教学片断赏析》对他的作品予以赏评，中青网、语文报、《现代教育报》等诸多媒体刊物也曾以“名师专栏”等方式对他进行采访报道。
“为何我对简练教学如此钟情、痴迷？”张挥经常扪心自问。简练是他教学的盛大遇见和发现，他职业生涯的每个关键节点和事件都得益于简练教学，他感谢简练教学。他把“简练语文”作为特级教师工作室的研修专题，并因此获得优秀工作室、优秀工作室主持人的荣誉。他运用简练教学理念在北京市中小学教师开放型教学实践活动上开设系列指导课《阅读的勾连意识和跳读策略》《阅读的思维力和学习意识》《阅读的参破意识和梳理意识》，听课教师写下这样感言：“张老师以《西游记》为例，为让学生熟悉书中的情节，给出‘下海、入地、上天’三个关键词，一下子就串起了全书的内容。接着又用小说《红岩》为例，让学生理解‘信仰’一词的真正含义，一下扣住了小说的灵魂。张老师的课开辟了阅读新路子。”
教学设计，简练以行。他始终坚信，复杂永远敌不过简单，他更坚信，成功必出自于简单中的坚守。
来源《丰台时报》
丰台教委提供
编辑 赵智和
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