1、一、教学目标（一）知识与技能复习线、角、平行与垂直的相关概念及平行四边形与梯形的特点，高的画法。
2、加深学生对这些知识之间内在联系的认识。
【资料图】
3、（二）过程与方法让学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习方法，提高学习能力。
4、（三）情感态度和价值观渗透生活处处有数学，事物之间有联系可转化的观念，促进学生的发展问题。
5、二、教学重难点教学重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。
6、教学难点：理解图形间的内在联系。
7、三、教学准备课件四、教学过程（一）揭示课题师：今天这节课，我们就来复习有关线和角的知识及由线段围成的各种图形。
8、（二）探究新知师：谁能用“线”组词？要求：与数学有关。
9、（直线、射线、线段、平行线、垂线）师：你能试着把这些线分成两类吗？师：直线、射线、线段、平行线、垂线、角与四边形是我们这节课复习的主要内容，围绕这四方面的知识想一想，通过这节课的复习我们应该弄清哪些问题？达到哪些要求？（学生自由提问）（1）直线、射线、线段有什么联系和区别？（2）在同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？（3）什么叫作角？我们学过哪几类角？怎样画角？（4）我们学过哪几种四边形？它们的特点及相互关系是怎样的？1．小组探究（1）带着问题默读课本相关的两个单元内容。
10、要求：独立阅读、思考用什么方式、图表表示出主要内容及相互间的联系。
11、（2）独立思考后围绕问题，组长负责，组内交流。
12、（3）全班汇报、交流。
本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。
标签：
