家长轮值晚自习，暴露了高中家校合作的哪些坑？
最近河南不少高中开始推行“家长轮值晚自习”制度：按学号排序，每个学生的家长轮流到学校坐班，监督全班学生上晚自习，维持纪律、盯着孩子写作业。不少河南家长接到通知之后直接傻了眼：自己白天在单位上了一天班，下班之后连口热饭都来不及吃，就得往学校赶，从晚上七点多盯到十点多，回家之后都快十二点了，第二天还要早起上班，双职工家庭直接被逼得两头忙，苦不堪言。
不少学校对外说这是“创新家校共育模式”，但真正落到家长头上，全是实打实的负担。这件事根本不是简单的“家长愿不愿意配合学校”的问题，它直接把现在高中家校合作里藏了很多年的几个大坑，彻底摆在了台面上。咱们河南的家长天天围着孩子的学习转，很多时候明明觉得不对劲，却怕得罪老师、影响孩子在班里的处境，敢怒不敢言。今天就把这些坑全部说透，别再被“家校共育”的名头道德绑架。
(资料图)
第一个大坑：把“家校合作”异化成了“家长代劳”，把本该属于学校和老师的本职工作，全部甩锅给了家长。晚自习看管纪律、维持班级秩序，本来就是高中教学管理的一部分，是学校和老师分内的工作。结果现在一句“家校共育”，直接把这份工作分摊给了几十个家长。
你想想，家长不是专业的教育工作者，白天上完一天班，晚上拖着疲惫的身体来学校看晚自习，看见学生说话，说重了怕伤害孩子的自尊心，说轻了根本没人听，根本起不到管理效果。更离谱的是，河南有的学校甚至让家长轮值批改学生的晚自习作业、统计试卷分数，老师直接在办公室歇着，把所有教学相关的杂活全部甩给家长。家长花了钱把孩子送到学校，是来接受专业教育的，不是来学校当免费的编外老师的。这种甩锅式的家校合作，最后累得家长精疲力尽，教学管理的质量反而大幅下降，最后吃亏的还是咱们自己的孩子。
第二个大坑：打着“自愿参与”的幌子，实际上搞变相强制，用孩子的在校处境绑架家长。很多学校在推行家长轮值晚自习的时候，一开始都会说“完全自愿报名，不强制大家参与”，但根本没人主动报名，最后家委直接在群里发学号排班表，按顺序强制轮到每个人，还私下跟家长说“谁家要是不来，就是不支持班级工作”。不少双职工家长根本抽不出时间，只能花钱找校外的兼职人员，替自己去学校盯晚自习，一小时几十块钱，平白无故多了一笔额外的开销。
有的家长实在抽不出人，只能让家里退休的老人，六七十岁了大晚上往学校跑，根本连教室的纪律都管不住。更让家长寒心的是，你要是敢在群里提出反对意见，转头老师就会把你的话记在心里，孩子之后在班里的处境可想而知。这种“表面自愿、实则强制”的道德绑架，早就背离了家校共育的初衷，成了压在河南工薪阶层家长身上的额外负担。
第三个大坑：家校合作的责任边界彻底模糊，最后出事了全部让家长兜着。现在让家长进班轮值看晚自习，学生的管理责任直接从老师身上转移到了轮值家长身上。你想想，要是轮值的家长看班的时候，有学生偷偷跑出校园出了意外，或者两个学生在教室里打闹受了伤，最后责任算谁的？之前河南就出过类似的案例：家长轮值看晚自习的时候，学生在走廊摔倒磕伤，最后学校和老师把责任推得一干二净，说是轮值家长看管不到位，让家长之间自己协商赔偿。本来是学校的教学管理责任，最后通过“家校合作”的名义，全部转移到了家长头上，学校把自己的责任摘得干干净净，最后出了事，普通家庭的家长只能自己吃哑巴亏。
其实真正健康的家校合作，从来不是让家长放下自己的工作，跑到学校里替老师干活。学校的核心责任是教书育人，家长的核心责任是做好家庭教育，陪伴孩子的身心健康成长，两者的边界本来就清清楚楚。学校可以邀请家长来学校参观，参与学校的教学监督，和老师定期沟通孩子的学习状态，但绝对不能把晚自习看管、批改作业这种本职工作，全部甩给家长。
最后给所有河南家长说句实在话。咱们支持学校的合理家校共育工作，是为了孩子能有更好的学习环境，但绝对不能被“为了孩子好”的名头绑架，去替学校承担本该属于他们的责任。遇到这种明显不合理的强制轮值要求，完全可以合理地向学校和教育主管部门反馈，没必要为了所谓的“配合工作”，把自己的生活搞得一团糟。真正好的教育，从来不是把家长都变成学校的编外员工，而是学校和家庭各司其职，一起把孩子托起来。
河南的家长们，你家孩子的学校有没有要求家长轮值看晚自习？你身边的家长朋友，有没有遇到过这种被强制摊派的不合理任务？评论区聊聊。
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