当我们在元宇宙中研究酿造技术，真实世界中会得到一瓶真正的酒吗？当我们在元宇宙中的练就一手好字，现实中我们也会写出秀美的字体吗？当我们在元宇宙中学习能力不断升级，现实中我们也能收获好的成绩吗？随着虚拟增强技术的发展，教育元宇宙正越来越近。
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所谓“教育元宇宙”，不少业内人士认为，这是融合现实技术、人工智能技术、区块链技术、5G技术、云计算等为学习者提供一个“虚实融合”的学习环境，人的学习态、生活态、娱乐态等得以融合，从而人类的无限遐想和创造就在这样一个无时无处不在、无所不能的平行宇宙空间里得以激发。那么，下一个教育变革会以脑机接口进入“元宇宙”从而实现人脑中知识的建构吗？
教育元宇宙的核心是“连接”
虽然“元宇宙”是当前的热门话题，被多次提及，但作为教育者，要清醒地意识到，教育元宇宙首先要遵循教育的目标。
元宇宙可看作是在数字互联技术充分整合基础上形成的，人和人、人和社会、人和自然、人和技术等一切关系的总和。虚实融合的教育元宇宙，核心就是“连接”——更广泛、更立体的连接，这也成为认知的起点和教育的发生过程。让连接更深度、更立体、更宽泛、更多维的教育元宇宙才符合认知逻辑。
教育界普遍认为，元宇宙将人的社会关系从线下转移至线上、从现实转变为虚拟，是扩展现实基础上的概念世界、思维方式形成、发展和固化的“脚手架”与“催化剂”。而且元宇宙世界的概念建构，会比现实世界具有独特的优势。因此，教育元宇宙在帮助学习者建构概念世界和形成思维方式时，有其独特的价值。当然，这也是一把“双刃剑”。
教育元宇宙的一大优势是，它将带来教学场景的重大变化，基于VR/AR/MR技术打造虚实联通的新型教学平台，可创设更加沉浸、真实、友好的教学场景，学习者在沉浸式体验中开展深层次认知活动，主动建构知识。例如，语言学习中，教育元宇宙可为学习者提供高度真实的语言学习环境，支持学习者预览不同环境下需要的语言交流技能，在特殊教育中，可以针对学习者在社会交往、情感表达、自我认知等方面的障碍，构建结构化社交场景，模拟真实情感和用户行为，帮助学习者提升人际交往能力、情绪控制能力和自信心。
此外，这种感官体验的拓展也将激发人的独特认知体验，丰富社会生活各方面的感知维度，增强突触的衍生，超越此前任何媒介形式带给用户的体验。
促进大规模知识迁移，为学习精准导航
毋庸置疑，元宇宙需要云计算、区块链等技术的叠加。教育元宇宙一般从虚拟环境搭建开始，从静态呈现到动态模拟。故而，以学科知识图谱为基石协议来构建教育元宇宙，成为当前教育元宇宙所不可回避的事实。
如何把人类的知识“搬”到元宇宙空间？这可说是一项伟大的知识工程。比如，一个细胞的改造从简单的书本知识表达或图片表达，到虚拟世界中呈现出多维度、虚拟化的生动表达。技术和资金的投入，可以促进大规模的知识迁移，写在教科书上的知识，在元宇宙中也能完成多样呈现。
除了做好学科知识图谱，此外，还要基于教研元宇宙、教学元宇宙和教育元宇宙协同，把教育生态体系搬到元宇宙空间。有了这样的资源改造，就可以推进下一步基于元宇宙的自适应学习或智慧学习。当学生面对虚拟世界时，所谓的“导航”会不断把最近发展区的资源、任务或训练系统推送给学习者，资源的制度化改造是最核心的进化路径。同时，元宇宙世界的导航者就像导游，始终伴随，我们可以称之为“智能学伴”。而“智能学伴”掌握着学生的数字画像，还能更加精准地知道如何指导学生完成知识的学习，达成未来的目标。
如何做好“知识导航”？眼下，不论是中央电教馆，还是新型科技公司都在积极探索，如何把资源在虚拟世界进行精准映射并进行智慧化改造，这需要大量的人工智能技术辅助，也需要更多老师和创意互联网公司加入其中，通过情节化的创生把元宇宙做得更加有趣。否则，静态的、没有情节的元宇宙，很快就会失去对学生的吸引力。
虚实融合的校园，将生成学生的第二个学习空间
2019年发布的《地平线报告》中专门提及，“学习管理系统”将在2023年成为一项非常流行的技术。“学习管理系统”是基于大量的教育资源在元宇宙中重组后，出现了虚拟教室和虚拟学习者，及其带来的数据。归根结底，其背后是大量的知识图谱和学习模型。
未来，基于教育元宇宙，虚实融合的校园将会出现，基于人工智能自适应学习系统的课程服务，真正满足人人、时时、处处可学的理想境界。到时候，基于大数据采集分析和学习管理系统，提供整个学习的导航。当然，它也是全体教育人共建、共享、共治的平台。元宇宙教育实现后，现实世界的教育将不再做低水平的重复知识传授，而转向虚拟世界无法解决的东西。比如，师生情感沟通，创设学生心灵成长的环境氛围等，学校则成为学生深度学习、实践、体验和沟通交流的场所。
技术迭代、技术融合和内容的创生，以及情节的设计和数字孪生构成了教育元宇宙的进化路径。沿着这样的路径发展，在不久的将来就可以实现在虚实融合的校园，在“元宇宙”世界里面生成第二个学习空间。
编辑：邓嘉雯标签：
